A projektmódszer
A projektmódszer a résztvevők érdeklődésére, az oktató és a résztvevők közös tevékenységére építő módszer, amely a megismerési folyamatot, vagyis az ismeretek, szokások, kompetenciák elsajátítását indirekt módon, projektek sorozataként szervezi meg. A cél valamilyen konkrét produktum létrehozása, probléma megoldása, a tanulás ehhez csak eszközjellegű.
A projekt olyan komplex feladat, amelyeknek a középpontjában egy gyakorlati természetű probléma áll.
A problémát a résztvevők sok komponens (gazdasági, szociológiai, kulturális stb.) összefüggésében dolgozzák fel, ami nagyon életszerű, és a résztvevőktől kreativitást és aktív kooperációt igényel. A módszer fő jellegzetessége a nagyfokú szabadság, amelyet a résztvevők számára biztosít a célok kiválasztásától, egészen a tevékenység értékeléséig.
Lényege a nagymérvű önállóság, amely módot ad az ismeretek integrálására, gyakorlatban történő alkalmazására,
kapcsolatok kialakítására, a munka világában nélkülözhetetlen kompetenciák elsajátítására. Négyféle területen alkalmazhatunk projektmódszert: gyakorlati feladat megtervezése és kivitelezése, egy esztétikai élmény átélése (színi előadás megtartása), egy probléma megoldása vagy valamilyen tevékenység elsajátítása.
Mikor alkalmazzuk a projektmódszert?
● Ismeretszerzésre;
● készségfejlesztésre;
● személyiségfejlesztésre (együttműködés, felelősségvállalás, nyitottság, problémaérzékenység, kreativitás);
● konkrét gyakorlati tapasztalatok szerzésének érdekében (akár „éles” helyzetben is);
● munkatapasztalat szerzésének céljából;
● tervezés, munkaszervezés és időbeosztás megismerése.
A projektmódszer során elsőként ki kell válasszuk a témát, meg kell fogalmazzuk a célokat. Ezen folyamat során sok ötletet, lehetőséget megvitatnak a résztvevők, ez önmagában is nagyon kreatív feladat. A célok megfogalmazását követően megtervezik a munkafolyamatokat, feladatokat, felelősöket választanak. A feladat kivitelezése során a résztvevők önállóan, olykor természetesen segítséget kérve dolgoznak. A záráskor változatos formában mutathatják be a projekt eredményeit, akár egy előadás vagy kiállítás formájában. A projektmunka értékelésekor nemcsak az elkészült, bemutatott eredményeket értékeljük, hanem az egész projektfolyamatot.
A projektmódszer előnyei:
● az ismeretek, jártasságok, szokások elsajátítását indirekt úton biztosítja;
● konkrét tapasztalatszerzés lehetősége akár „éles” helyzetben;
● a problémát, a megoldandó feladatot a maga komplex, az élethez kapcsolódó összefüggéseiben fogja fel;
● a tanulás eszközjellegénél fogva önkéntelen, örömteli tevékenység;
● felnőttoktatásban kiválóan alkalmazható.
4. Korszerű felnőttképzési módszerek 91
A projektmódszer hátrányai:
● iskolai megvalósítása számos nehézségbe ütközik, mert a tantervi keretek megbontását igényli;
● nehezen illeszthető a szokásos iskolai szervezeti formák és keretek közé;
● a képzésvezetőtől nagyfokú előkészületet feltételez;
● újfajta tanár-diák viszonyt feltételez.